К нига как входной билет в целый мир - мир детской литературы. Первая азбука появилась в России в ХVI веке. Предлагаем вместе с Натальей Летниковой заглянуть в пять дореволюционных книг для обучения чтению и узнать их историю.

«Азбука» Ивана Федорова

Первый букварь печатник выпустил в 1574 году во Львове. «Ради скорого младенческого научения», - написано от составителя. Алфавит расположен в прямом, обратном порядке и вразбивку. 40 листов по 15 строчек на каждой страничке написаны на старославянском с черным орнаментом из сплетенных листьев, бутонов, цветов и шишек, характерных для издания Федорова. Ученые склоняются к мнению, что это «первый печатный учебник грамоты для восточных славян». Единственный известный экземпляр федоровской «Азбуки», сохранившийся до наших дней, находится в библиотеке Гарвардского университета. Предполагается, что некогда книга принадлежала собирателю предметов старины Григорию Строганову, у наследников графа раритет купил Сергей Дягилев , а уж затем книга попала за океан.

«Букварь языка словенска» Василия Бурцова

Первое пособие по обучению грамоте в Москве было выпущено в 1634 году. Оно сменило в этом деле Псалтырь. Автором стал «подъячий азбучного дела» Московского печатного двора Василий Бурцов. Печатник сохранил структуру азбуки своего предшественника Ивана Федорова, но собрал под одной обложкой алфавит, слоги, тексты для чтения, названия чисел и знаков препинания. Книга учит грамматике и орфографии.

Во второй части собраны молитвы и притчи царя Соломона. Букварь Бурцова предстал перед читателями в цвете: издатель выделил красным буквы, слоги и названия разделов. Книга стала основным пособием по обучению грамоте в центре России. Во втором издании печатник добавил нравоучительную гравюру. Первая картинка на школьную тему в букваре - все как в дореволюционной школе: учитель наказывает ученика розгами. Подлинные издания букваря Бурцова хранятся в Российской государственной библиотеке .

«Букварь» Кариона Истомина

Первая иллюстрированная русская азбука с витиеватым названием: «Букварь славянороссийских писмен уставных и скорописных, греческих же, латинских и польских со образованиями вещей и со нравоучительными стихами: Во славу Всетворца Господа Бога и в честь Пречистыя Девы Богородицы Марии и всех святых». Первые экземпляры издатель и учитель детей царской фамилии Карион Истомин преподнес матери Петра Великого - царице Наталии Кирилловне - для внука ее царевича Алексея. Оформление сообразно статусу - рукописная книга расписана золотом и красками. Печатное издание вышло в 1694 году в 106 экземплярах. 43 гравированных на меди листа, на каждом - буквица из человеческих фигур, предметы на эту букву и нравоучительные пояснения. Рисунки выполнил Леонтий Бунин - ученик голландского гравера Оружейной палаты Схонебека. Один из экземпляров «Букваря» Истомина хранится в петербургской Публичной библиотеке.

«Азбука» Льва Толстого

Больше чем азбука. Не только знакомство с алфавитом, но и нравоучительные истории для чтения, обучение счету, рассказы по истории, природоведению, о жизни в экзотических странах. Четыре большие книги. Первые наброски Лев Николаевич сделал в 1868 году. Классик изначально не намеревался ограничиваться лишь «буквосложением», стремился сделать учебное пособие для «маленьких мужичков» интересным. Проверял, насколько понятно изложен материал, - в домашней школе. Тридцать учеников постигали азы грамоты под руководством Толстого, супруги его Софьи Андреевны и старших детей. Вышла «Азбука» в 1872 году и вызвала споры среди педагогов. Критиковали «народность» языка и методические подходы. Реакция заставила Толстого отложить работу над «Анной Карениной» и в 1875 году выпустить «Новую азбуку», еще при жизни классика пособие выдержало свыше тридцати переизданий. Сама «Азбука» выходит из типографии и в ХХI веке, детские рассказы Льва Николаевича - неотъемлемая часть детских хрестоматий. Вот уже какое поколение «маленьких мужичков» проливает слезы над историей льва и собачки и переживает за Филипка.

«Азбука в картинах» Александра Бенуа

Целый занимательный мир на книжных страницах. Даже нравоучительное высказывание «Ученie свътъ а неученiе тьма» написано не на грифельной доске учителем, а на листе бумаги, который держит… в лапе сова. Александр Бенуа - русский художник, историк искусства, иллюстратор с мировым именем, оставил в своей азбуке лишь буквы и несколько слов, наполнив детскую книгу неподражаемыми образами. За книжку для самых маленьких Бенуа взялся неслучайно.

Художник считал, что эстетический вкус надо воспитывать с детства. Буквы - лишь органичное дополнение к иллюстрациям невиданного до этого в детском книгоиздательстве уровня. Вместе с маленьким читателем по азбуке путешествует арап Иакинф - так и ведется повествование от первой буквы «а» до ижицы. «Я выучился читать и писать по-русски» , - заключает в конце книги главный герой. Автор книги Александр Бенуа научил своих последователей-книгоиздателей фантазии, так необходимой при оформлении детской книги.

Если вы ищите следующие поисковые запросы: "букварь онлайн, азбука онлайн, букварь скачать, азбука скачать, уроки по букварю, азбука для детей, азбука для малышей, азбука буквы", можете считать, что вы нашли то, что искали!

Представляем вам уникальный "Букварь (Азбуку) онлайн" от разработчиков известного сайта с развивающими играми для детей games-for-kids.ru

"Букварь онлайн" - это не просто азбука в картинках, это целый комплекс упражнений, направленный на изучение букв и обучение чтению слогов. Изучив первые четыре буквы (А,У,М,С), ребенок параллельно с повторением пройденных букв, знакомится со слогами и выполняет упражнения на чтение слогов.

Изучение каждой отдельной буквы алфавита состоит из большого числа упражнений. Вот примеры некоторых из них:

1. Знакомство с буквой.

2. Поиск слов, начинающихся на заданную букву.

3. Поиск слов, содержащих заданную букву.

4. Поиск изучаемой буквы среди других букв.

5. Определение на слух, сколько заданных букв содержится в предложенных словах. Например, сколько букв "А" в следующих словах: шар, баран, баклажан и т.д.

Важно! Полезная информация! Обращаем ваше внимание на то, что в основе обучения чтению лежит не буква, а звук. Представьте себе, что ребенок выучил буквы "правильно", т. е. так, как принято называть их в алфавите (БЭ, ВЭ, ЭН и т. д.). Тогда при назывании букв он будет называть два звука Б и Э, В и Э, Э и Н. Это затруднит слияние звуков при чтении слогов, в результате чего сформируется побуквенное чтение. Вместо МА-МА у ребенка получится "эМА-эМА". Прочтение же некоторых многосложных слов станет совершенно недоступным ребенку. Правильнее для ребенка называть согласные буквы упрощенно, как мы называет твердый согласный звук, который они обозначают. Не "ЭМ", а "М", не "ПЭ", а "П", не "ХА", а "X"...

Данный способ обучения буквам совсем не означает, что ребенок не должен знать, что буква и звук - разные понятия, что согласная буква может обозначать два звука - твердый и мягкий. Но все эти понятия недаром входят в программу обучения грамоте в первом классе: для их усвоения нужны достаточно зрелые функции мышления - анализ, синтез, обобщение, абстрагирование. А ребенок дошкольного возраста владеет этими мыслительными операциями только на элементарном уровне. Придет время и ваш малыш усвоит знания по фонетике языка, выучит названия букв по алфавиту. А пока он может учиться читать и без этих знаний.

Уроки по букварю. Учим слоги

Как мы уже отмечали выше, занимаясь по онлайн букварю , одновременно с изучением букв ребенок учится читать слоги и выполняет упражнения, игры со слогами. Вот примеры некоторых из них.

Азбука и Букварь - первые книги в жизни каждого человека. По ним дети учатся читать.

Азбука содержит упорядоченный строй буквенных знаков, расположенных в алфавитном порядке.

Слово «АЗБУКА» происходит по первым буквицам буквенного ряда: Аз, Буки. Само название «Азбука» говорит о том, что это изображение букв. Сейчас Азбуку, для лучшего усвоения её детьми, изготавливают в виде цветных наклеек, с магнитиками, в виде книжек с очень красочными картинками и т.д.

Азбука сегодня - это иллюстрированное книжное издание или пособие другого типа, предназначенное для изучения алфавита. Иллюстрация, изображающее слово, начинающееся с соответствующего звука, обеспечивает удобное запоминание азбуки.

Тот же прием мы наблюдаем и в запоминании азбуки Морзе для телеграфистов (знак-слово), а также последовательности цветов радуги: «Каждый охотник желает знать, где сидит фазан» (красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый).

Русская азбука преимущественно отличается от других алфавитов и совершенным воплощением принципа однозначности графического отображения: «один звук — одна буква».

Профессор, автор ряда работ в области истории и лингвистики Ярослав Кеслер считает Русскую Азбуку особым, уникальным явлением, ввиду её аграфоничности, то есть, её буквенные знаки, помимо своего фонетического значения, несут и смысл (образ). Наряду с Кириллицей, аграфоничностью обладают ещё только алфавиты греческого языка и иврита. Для примера, в латинице этот признак полностью отсутствует, поэтому латиница могла появиться только на основе уже распространенной письменности, когда в акрофонии уже не было нужды.

Однако в отличие от вышеуказанных двух алфавитов, изначальный смысл знаков Кириллицы может содержать как имена существительные (люди, буки), так и глаголы (мыслите, живите, есть, веди и др.), местоимения (како, шта), наречия (твердо, зело). В нормальной связной беседе один глагол приходится в среднем на три другие части речи. В названиях букв праславянской азбуки наблюдается именно такая последовательность, что прямо указывает на связный характер азбучных наименований.

Кроме того, в нашей азбуке есть еще и буквенный характер, и, как говорит Я. Кеслер, содержится буквальное, азбучное послание из глубины веков: «Азъ буки веде. Глаголъ добро есте. Живите зело, земля, и, иже како люди, мыслите нашъ онъ покои. Рцы слово твердо — укъ фъретъ Херъ. Цы, черве, шта Ъра юсъ яти!», что в современном звучании выглядит примерно так:

Я знаю буквы.
Письмо — это достояние.
Трудитесь усердно, земляне,
Как подобает разумным людям.
Постигайте мироздание!
Несите слово убежденно:
Знание — дар Божий!
Дерзайте, вникайте, чтобы
Сущего свет постичь!

В отличие от Азбуки, Букварь - это книга, по которой учатся читать. Кроме алфавита, букварь содержит упражнения для обучения.

Слово «БУКВАРЬ» тоже многосложное: бук-в-арь и означает: буки (буквы), которые хранятся в определенном месте. «Арь» - древнее русское слово, которое означало «место надёжного хранения», сравните: ларь, фонарь, в старь, царь…Не редко можно встретить мнение, что слово букварь не русское и произошло от английского «book»-книга. Действительно, связь есть, но только такая, что русские «буки» и английская книга- book произошли от одного корня - праязыка, на котором ещё разговаривали строители Вавилонской башни.

Буквари, как и другие учебники были самыми читаемыми книгами на Руси. Первая печатная книга для обучения чтению была выпущена более 400 лет назад первопечатником Иваном Федоровым. Она содержала необходимые правила грамматики, поучительных афоризмов, наставлений, изречений, знакомила не только с буквами, но и с числами. Сохранились «Букварь языка славенска, сиречь начало учения детем...» (1634 года) Бурцова - Протопопова, первый иллюстрированный букварь 1694 года русского поэта и просветителя монаха Кариона Истомина.

Слово АЛФАВИТ так же, как и слово «азбука» состоит из первых букв, но уже греческого алфавита и означает: АЛЬФА - начало, ВИТА - жизнь, - т.е. "начало жизни". Однако создателями алфавитного письма были не греки.

Наука считает, что все звуковые алфавиты, в том числе: арабский, славянский, греческий, еврейский и др. произошли от финикийского алфавита (середина II тыс. до н.э.). При этом, кириллица, греческий и латинский алфавиты составляют одну ветвь, а арабский, арамейский, еврейский-другую его ветвь.

А откуда он у финикийцев? Оказывается сохранился ответ и на этот вопрос у некоторых учёных древности. Например, известный греческий историк Диодор Сицилийский писал: « Хотя вообще эти буквы называются финникийскими, ибо их привезли пеласги эллинам из страны Финникии, но они могли бы называться пеласгическаими, поскольку пеласги пользовались ими раньше финникийцев».

Кто же такие пеласги?- тянем ниточку дальше в глубину веков. По мнению ряда современных учёных: Брюсова А.Я., Гриневича Г.С., Горнунга Б.В., Белякова Г.Н.,Асова А.И. и др., пеласги - это народ, населявший ещё до элинов Грецию, остров Крит и другие острова Средиземного и Эгейского морей, жил в Этрурии, на Балканах, был носителем трипольской культуры от Дуная до Волги, то есть, народ, который уже в III тысячелетии до н.э. (5 тыс.лет назад!) обитал на Среднерусской равнине и был в культурном отношении значительно выше своих соседей. Б.В. Горнунг однозначно считает трипольцев языковыми предками славян, а Г.С. Гриневич считает, что в Триполье, судя по обломкам керамики, была письменность, которая имела абсолютное сходство со знаками письменности типа «черт и резов». Вот этих трипольцев, разлетевшихся по разным землям, греки и называли пеласгами, то есть, АИСТАМИ.

Обучение грамоте начинается с азбуки и букваря. Их многовековая история – свидетельство исключительной важности систематизации приемов изучения алфавита как основы письменной речи и чтения, без которых приобретение новых знаний ограничено только эмпирическим опытом человека. Азбука и букварь выполняют общие функции, но отличаются по структуре и содержанию учебного материала.

Определение

Азбука – система упорядоченных буквенных знаков, составленная на основе алфавита для обучения чтению и письму.

Букварь – учебное пособие для освоения навыков слогового чтения и написания букв на основе азбуки.

Сравнение

Букварь выполняет такую же функцию, однако его структура и содержание существенно отличаются от азбуки. Изучение алфавита по букварю сочетается с фиксацией навыков слогового чтения, а также написания отдельных букв и простых по составу слов. Такой подход к изучению азов грамматики активизирует зрительную, слуховую и механическую память ребенка, благодаря чему усвоение материала происходит быстрее и качественнее.

Русская азбука имеет более древнюю, по сравнению с букварем, историю. Ее первые фрагменты содержатся в берестяных грамотах и «Повести временных лет» – памятнике древнерусской литературы начала XII века.

Букварь появился гораздо позже. Создателем первой книги для обучения грамоте стал основатель книгопечатания на Руси Иван Федоров, выпустивший в 1574 году красочно иллюстрированное учебное пособие, содержавшее алфавит и материал для чтения.

Современные буквари – совместный труд лингвистов, педагогов, психологов, в результате которого вырабатываются критерии максимального соответствия учебника развивающим целям учебно-воспитательного процесса. Изучение букваря входит в обязательную образовательную программу для первого класса начальной школы.

Азбука традиционно выпускается в книжном формате с иллюстративными и текстовыми дополнениями, но имеет и другие варианты исполнения: в виде таблиц, светозвуковых панно, буквенных мозаик, кубиков, пазлов для складывания слогов и слов.

Начальное ознакомление с азбукой предусмотрено образовательными программами дошкольных учебных заведений.

Выводы сайт

1. Азбука содержит упорядоченный строй буквенных знаков, расположенных в алфавитном порядке. В букваре алфавитное расположение букв сочетается с упражнениями для слогового чтения.
2. Букварь – первый обязательный учебник для учеников начальной школы, содержащий сведения о грамматике русского языка. Азбука – иллюстрированное книжное издание или пособие другого типа, предназначенное для изучения алфавита.
3. История возникновения азбуки тесно связана с развитием письменности и восходит к периоду создания древнерусских летописных сводов. Первые буквари на Руси появились одновременно с книгопечатанием.